Phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN TRÀ ÔN
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
( Dùng cho Hội thi Giáo viên Tiểu học dạy giỏi, đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên)
- Họ và tên người dạy: ... Năm sinh: 
- Nơi công tác: Trường Tiểu HọcPhường (xã):..Huyện:..Tỉnh Vĩnh Long
- Trình độ đào taọ sư phạm:Năm vào nghề:...
- Tên bài dạy: ...Môn: 
- Lớp:Trường tiểu học:Phường (xã):Huyện:Tỉnh Vĩnh Long 
Các Lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm đánh giá
I.
Kiến thức
(5 điểm)
1.1. Xác định đựơc vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy.
1.2. Giảng dạy kiến thức cơ bản, có hệ thống.
1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ).
1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh
1.5. Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có).
1.6. Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh của học sinh.
 CỘNG
1
1
0.5
1
1
0,5
5
II.
Kỹ năng sư phạm
(7 điểm)
2.1. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài(lý thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập)
2.2. Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh. 
2.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.
2.4. Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục. 
2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu quả.
2.6. Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lý.
2.7. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp học.
 CỘNG
1
2
1
0,5
1
0,5
1
7
III.
Thái độ
(3 điểm)
3.1. Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh.
3.2. Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
3.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
 CỘNG
1
1
1
3
IV.
Hiệu quả
(5 điểm)
4.1. Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng, các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học.
4.2. Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng.
4.3. Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy.
 CỘNG
1
1
3
5
Cộng
20
./20
XẾP LOẠI TIẾT DẠY 
 Loại Tốt: 18-20 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0). Điểm tiết dạy:
 Loại Khá: 14-17,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0).
 Loại Trung bình: 10-13,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, và 4.3 không bị điểm 0). Xếp loại: 
 Loại Chưa đạt: dưới 10 (hoặc một trong các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị điểm 0).
Thời gian
GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
GHI CHÚ
Giáo viên
Học sinh
NHẬN XÉT NHỮNG ƯU ĐIỂM
NHẬN XÉT NHỮNG KHUYẾT ĐIỂM
Họ và tên người dự giờ:. Ngày tháng năm 201
Chức vụ:. Người dự
Đơn vị công tác:  (Ký, ghi rõ họ tên)
 HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN DẠY